2022年度　ゼミ情報2022-seminar

先生から一言

音楽に興味があり、音楽に関わることを広く研究してみたい人は、誰でも歓迎です。ただし、自分の決めたテーマについて、地道に深く探求していく意欲を持てることが大事です。
また、ピアノの演奏を希望する人は、毎日きちんと練習しないと、ついていけません。

ゼミの人数

3年生：8名（女子：8名）
4年生：9名（男子：1名、女子8名）

卒業後の希望進路・進路実績

幼稚園教諭、小学校教諭、特別支援学校教諭、一般企業等

研究や活動内容（実績の有無等）

音楽ゼミでは3年生、4年生を通して研究と実技を並行して行います。
　研究では音楽に関する研究テーマを個々で設定し、研究を進めていきます。先行研究を読み、論文に書かれている内容、自分の考えをパワーポイントにまとめ、発表する所から始まり、先生や他のゼミ生からのフィードバックを得ることで自身の研究内容を明確にしていきます。定期的に研究について発表する機会が設けられているため、先生からの指導を賜り、他のゼミ生と意見交換をすることで研究内容を深めていくことができます。
　実技では、ピアノに限らず自分の好きな楽器、楽曲を選び練習を行います。楽器経験の有無は問わないため、経験のある楽器のスキルアップを目指す学生もいれば、初めての楽器にチャレンジし１から演奏技術を習得する学生もいます。先生に個別指導していただける時間があるため、かなりのスキルアップが見込めます。

研究内容の例
・器楽指導の効果的な方法
・好きな音楽と指定された馴染みのない音楽での不安軽減の差
・失恋ソングのなにが人の感情を変化させるのか？
・学校教育における合唱コンクールの意義
・発達に特性のある子どもへの音楽療法
・縄跳び運動における音楽聴取の心身への効果
・音楽経験者と未経験者の能力の違いと適切な指導方法
・絶対音感が音楽活動に与える影響～絶対音感と相対音感の比較より～

○実技の例
・愛の夢（ピアノ）
・ショパンの雨だれ，モーツァルトの幻想曲ニ短調（ピアノ）
・子犬のワルツ（ピアノ）
・ジュ・トゥ・ヴ（ピアノ）
・星に願いを，幻想即興曲（ピアノ）
・人形の夢と目覚め（ピアノ）
・ショパンの革命（ピアノ）
・Morceau de salon（オーボエ）

ゼミ生からひとこと！

○このゼミを選んだ理由
・音楽が好きだから。
・一年生の実技のピアノが楽しくてまたしてみたかったから。
・以前からピアノを習っていてまたやりたいと思ったから。
・水戸先生にピアノを習いたかったから。
・音楽に学術的観点から触れてみたかったから。
・今まで幼児教育を中心に学んできたため違うことを学びたいと思ったから。
・ピアノとバイオリンを習っていたり音楽を聴くのが好きだったり小さいころから音楽に親しんで生活してきたのでもっと深めたいと思ったから。

○実際に入ってみての感想
・みんなすごく真面目で刺激を受けられる。
・ピアノを実際に弾けて楽しい！
・発表や話し合いをしたり演奏をしたりといろんな活動をするため充実感がある！
・今まで音楽についてじっくり学んだことがなかったから新たな知識を得られて楽しい。
・楽器と研究を並行して進めるのは大変だけど、気分転換になるし他のゼミ生の興味のある内容知れるから面白い！

○ゼミの自慢
・先生を筆頭にゼミ生もみんな優しくアットホームな雰囲気なので楽しく討論ができる！
また、実技もあるため教育になってからも役に立つ能力が身に付けられる！
・音楽に深く触れることができる。
・先生が優しくて音楽がもっと大好きになる！
・13号館の良いピアノが弾けたり先生のピアノも聴くことができる。
・早め早めに研究を進められたり、好きな楽器を弾けたりして、充実感と達成感をたくさん感じられる。