2023年度ゼミ情報2023-seminar

条件となる履修科目の有無

履修条件は特になく、教育経営学や比較教育学に関心のある方ならどなたでも構いません。それぞれの立場で、アクティブに教育や社会の問題に切り込んでいってください。

先生から一言

教育学的な考え方や研究の仕方、さまざまな教育的事象を分析するための力を修得して欲しいと思っております。ゼミを通じた知的な交流は一生の宝物になるはずです。皆さんとの生涯にわたる交流を楽しみにしております。

ゼミの人数と卒業の希望進路

3年生　9名（教職3名　民間企業＆公務員等6名）
4年生　9名（教職4名　民間企業＆公務員等5名）

研究や活動内容（実績の有無等）

ゼミでは、自身の関心のあることについて調べて学びを深め、発表していく活動が中心です。
3年生は実際に興味のある論文を探し、4年生になるとそれを基にそれぞれのゼミ論・卒論に取り組みます。そのための論文の探し方や参考文献の提示の仕方など、基礎的なことも改めて学ぶことが出来ます。
今年度の3年生が関心をもっているテーマは、「子どもの貧困問題と対策」「情報教育における問題点について」「全ての保護者への家庭教育支援の充実」「子どもの環境による教育格差」などです。
4年生は「在留外国人の居場所づくり〜多文化共生社会の実現〜」「フリースクールの運営形態に関する研究」「ICT教育の活用と課題」などをテーマとして、論文を進めています。
9月には、4年生で那須に行き、ゼミ合宿を行いました。

（4年生ゼミ合宿での写真）
　　　

ゼミ生からひとこと！

○このゼミを選んだ理由
・学校という組織と教師という職業が、他の職業や職種、組織と比べてどのように異なるのか、比較研究をしたかったからです。
・学校が抱える問題、対策、経営のあり方について興味がありました。
・教育現場においてどのような経営上の課題があるのか、また、実際の取り組みについて興味をもったからです。
・教師を目指すに当たって、学校の課題等を知ることが重要だと考えたからです。
・教育についてさまざまなことを学べると思ったからです。

○実際入ってどうだったか
・文献検索やレポートの書き方を細かく教えてくださり、不安なく学習を進められています。
・素敵な仲間に出会えて感謝の気持ちでいっぱいです。先生と行う学びも日々充実しています。ギャップもなく順調に過ごしています。
・ゼミの始めの時間には毎回、1週間の出来事を発表します。その時間でお互いのことを知ることができ、仲が深まるきっかけになっています。
・他のゼミと比べて3・4年生の合同ゼミの時間も多く、時にはゲームなどを取り入れて仲を深めています。今年度は2学年合同で「教職」について調べ学習を行い、ディベートを行いました。

○このゼミの自慢
・発言の機会と受け入れる環境が整っているため、自分の意見を緊張せず言うことができます。
・コロナウイルスが収まってきてからは、学年ごとでも、３・4年生合同でも、先生を交えてみんなで食事に行ったりして楽しく交流を深めています！
・このゼミに所属している学生の多くが、「ゼミに来るのが楽しみ」と言っているほど、みんなが仲良しで素敵なゼミです！！！

（3年生食事会での写真）