2024年度ゼミ情報2024-seminar

条件となる履修科目の有無

○2年次に履修しておきたい科目と3年次に履修しなければならない科目
特にありません

先生から一言

これからの時代の「教育」「学習」は、小学校、中学校などのいわゆる学校に限定されるものではなく、生涯にわたるプロセスとして、また家庭や地域社会、さらには世界につながる社会全体との関わりのなかで考えていくことが必要となります。国際交流の経験や知識は特に必要ありません。自らと異なるものへの興味と関心がある学生、新しい経験を楽しむことができる学生、視野を広げてみたい学生を歓迎します。

学生から見た先生のイメージ

以下、ゼミ生にアンケートをしたものから抜粋。
穏やか、優しい、わくわくすることが大好き、いつでも相談に乗ってくれる。
親身になってくれる、チャレンジ精神旺盛。優しい、好奇心が強い、全力で一緒に取り組んでくれる。ふわふわとしたかわいらしい雰囲気で自由。様々な経験をされていて面白い。ひとり一人に寄り添ってくれる、天然でお茶目なところが素敵。優しい、学生と同じ目線で学びを楽しんでいる。教授と学生という関係性にとらわれない。国際教育に対して専門的な知識をお持ちである。

4年生：10名（男子:0名　女子:10名）
3年生：9名（男子:2名　女子:7名）

卒業後の希望進路

教員、一般就職など

進路実績

教員、一般企業、公務員、大学院進学(教育学、英語教育学、障害科学等)、青年海外協力隊など、様々な分野で活躍しています。

研究や活動内容（実績の有無等）

○３年生
3年生は、春学期にフィールドワークで新大久保とJICA地球広場に行きました！
新大久保では、新大久保の街の探索に加え、東京媽祖廟（とうきょうまそびょう：台湾式の寺院）、新宿区立大久保図書館、ソウル市場を巡り、異文化の街を体感すると共に、図書館が行う日本語を母語としない方への支援について学びました！
JICA地球広場では、SDGsについて学ぶブースや、世界中で起こる問題を紹介するブースを体験することを通して、世界に目を向け、国際的な視点を養いました！
夏休みには、群馬県大泉町でゼミ合宿を行い、日本語を母国語としない人が多く住む街が抱える問題や、その良さについて学びに行きました！

ゼミ生から一言

○このゼミを選んだ理由
・国際教育についての学びを深めたかったから。
・SDGsについて学びたいと思ったから。
・外国の学生とつながってみたいと思ったから。