2025年度ゼミ情報2025-seminar

プロフィール

【専門分野】
臨床心理学、発達臨床心理学、障害児・障害者心理学

【これまでの臨床歴・研究歴】
私はこれまで、主に乳幼児期から児童思春期の子どもの発達に関する臨床と研究に従事してきました。
具体的には、1歳半健診から3歳児健診といった法定健診や5歳児健診において、
主に神経発達症(発達障害)を早期発見するためのテストバッテリーの開発という側面から貢献し、
どのような地域においても実践可能な仕組み作りについて研究と実践を行ってきました。
このような仕組みづくりとともに、早期発見した発達障害児やその保護者に対する標準的な支援の在り方や、
発達障害がありつつも、心の健康状態が良好な児の特徴に関する研究についても進めています。
これ以外に、子どもの心の健康(抑うつ・インターネット依存等)と関連する要因(友人関係・家族関係・発達特性・その他の環境的要因)の検証や、
国からの委託された不登校要因調査の解析、行政と連携した子どもの自殺予防体制の構築、幼少期に虐待を受けつつ比較的良好な予後を過ごしている方の保護因子の検証等も行っています。
こういった研究や臨床に興味のある学生さんを歓迎します。

【授業の概要】
春学期：春学期には、障害児・障害者臨床、発達臨床の具体的なイメージを持ってもらうために療育施設への訪問見学を行います。訪問見学に向け、施設で行われているサービスの根拠となる関連法規やサービスの内容に関する事前学習をグループで行い、プレゼンテーションします。施設訪問見学で療育の実際についてのイメージを持てたら続けて、発達臨床で頻繁に利用されるアセスメントについて演習を行います。春学期の終わりには、卒業論文の作成を見据えた文献検索を開始します。

夏休み：2023年度から1泊2日のゼミ合宿を行っています。3年生が企画・運営し、4年生や大学院生が卒論や修論に関する研究発表を行います。また、発達臨床に関わる外部講師を招聘し、支援法に関する研修会も行います。

秋学期：秋学期には、春学期の終わりに始めた文献検索を発展させて、問題と目的・方法部分の具体化を進めます。

条件となる履修科目の有無