現在、次の課題に関心をもち、主に日本とアメリカの状況に関する比較研究を進めております。

【 学部 】

【 大学院 】

ゼミは、主に教育の制度・行政・経営分野の研究、あるいは比較教育学に興味を持つ学生が対象です。進め方は、3年生は主に共通のテーマを決めて取り組む形式を採用し（共同研究中心）、4年生は、卒業論文またはゼミ論文を中心に取り組む形式を採用しております（個人研究中心）。
4年生が取り組む卒論・ゼミ論の研究のテーマは多種多様であり、学生のみならず、私自身も毎回多くの刺激を受けているところです。卒業後も、それぞれの立場で、学校や社会が抱える課題に切り込んでいって欲しいと思います。

創立150年以上を誇る伝統ある大学で、在学中の学生のみならず、卒業生をも大切にしていると感じます。またそうした配慮は、教員や職員の方々にも及んでいるのが特徴です。
伝統と新しさが融合する教育発達学科で、皆さんと一緒に学校教育や社会のあり方を考えていければと思います。

筑波大学大学院博士課程教育学研究科教育基礎学専攻単位取得退学。以後、日本学術振興会特別研究員（PD）、バージニア大学客員研究員、帝京大学短期大学を経て現職。修士（教育学）。